ぱずるなさいと

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 耳 でした。  正解できたでしょうか？ 小学一年生で習う漢字で、みみ、顔の両側にあり、聴覚をつかさどる器官といった意味になります。 この記事のタイトルになっている「大声は里耳に入らず」は高尚な理論は、俗人にはなかなか理解されにくいというたとえになります。   漢字の「耳」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 光 でした。  正解できたでしょうか？ 小学二年生で習う漢字で、ひかり、かがやき、あかり、ひかる、名誉といった意味になります。 この記事のタイトルになっている「阿弥陀も銭で光る」は金の力は絶大だというたとえになります。   漢字の「光」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 必 でした。  正解できたでしょうか？ 小学五年生で習う漢字で、かならず、きっと、間違いなくといった意味になります。 この記事のタイトルになっている「三人行えば必ずわが師あり」は三人で一緒に事を行えば、他の二人の中に良い所、悪い所が必ず見いだせるため自分の学ぶべき相手が必ずみつかるということという意味になります。   漢字の「必」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 庁 でした。  正解できたでしょうか？ 小学六年生で習う漢字で、役所、公の仕事を行う場所、客を通して応接する広間といった意味になります。 この記事のタイトルになっている「院の庁」は院や女院の御所の事務をつかさどっていた役所という意味になります。   漢字の「庁」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 右 でした。  正解できたでしょうか？ 小学一年生で習う漢字で、みぎ，みぎがわといった意味になります。 この記事のタイトルになっている「座右の銘」は常に自分のそばに書き記しておいて心に留め、戒めとする言葉という意味になります。   漢字の「右」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 刊 でした。  正解できたでしょうか？ 小学五年生で習う漢字で、きざむ、ほる、木などに刻みこむ、書物を世に出すといった意味になります。 この記事のタイトルになっている「万世不刊」は途切れることなく、いつまでも伝わり続けるという意味になります。   漢字の「刊」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 古 でした。  正解できたでしょうか？ 小学二年生で習う漢字で、ふるい、昔の、過去といった意味になります。 この記事のタイトルになっている「医者と味噌は古いほどよい」は医者は経験を積んだ年寄りのほうが信頼できるし、味噌は年月が経ったもののほうがおいしいという意味になります。   漢字の「古」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 工 でした。  正解できたでしょうか？ 小学二年生で習う漢字で、たくみ、わざ、技術といった意味になります。 この記事のタイトルになっている「良工は材を択ばず」はすぐれた技術を持つ人は、材料の良し悪しなど問題にしないという意味になります。   漢字の「工」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 令 でした。  正解できたでしょうか？ 小学四年生で習う漢字で、上の者からの指示、長官、すぐれた、立派なといった意味になります。 この記事のタイトルになっている「礼は宜しきに随うべし、令は俗に従うべし」は決まった形式がある礼儀も、時に応じて変えてもよい。また、法令はその土地の風俗に合うように定めるのがよいという意味になります。   漢字の「令」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 代 でした。  正解できたでしょうか？ 小学三年生で習う漢字で、かえる、交代する、といった意味になります。 この記事のタイトルになっている「財は一代の宝」は財産はその人一代限りのものであり、その後はどうなるかわからないという意味になります。   漢字の「代」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 月 でした。  正解できたでしょうか？ 小学一年生で習う漢字で、つき、空にみえるつき、地球の衛星、ひとつきといった意味になります。 この記事のタイトルになっている「月と鼈」は比べものにならないほど、かけ離れていることのたとえになります。   漢字の「月」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 干 でした。  正解できたでしょうか？ 小学六年生で習う漢字で、ほす、かわかす、かわく、水分がなくなるといった意味になります。 この記事のタイトルになっている「干天の慈雨」は待ち望んでいたことが実現することのたとえになります。   漢字の「干」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 州 でした。  正解できたでしょうか？ 小学三年生で習う漢字で、す、しま、なかす、川の中に砂などが積もってできた陸地といった意味になります。 この記事のタイトルになっている「趙州先鉢」は仏道の修行で大切なことは、普段の生活のように無駄なことをせずに、日々の勤めを励むべきであるという意味になります。   漢字の「州」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 白 でした。  正解できたでしょうか？ 小学一年生で習う漢字で、しろ、しろい、しろい色、明るくなるといった意味になります。 この記事のタイトルになっている「黒白を争う」はどちらが正しいかをはっきりさせるという意味になります。   漢字の「白」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 衣 でした。  正解できたでしょうか？ 小学四年生で習う漢字で、ころも、きぬ、腰から上の着物、衣服といった意味になります。 この記事のタイトルになっている「女は衣装髪かたち」は女にとって着る物と髪かたちはとても大切なものだという意味になります。   漢字の「衣」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 片 でした。  正解できたでしょうか？ 小学六年生で習う漢字で、かた、かたわれ、二つのうちの一方といった意味になります。 この記事のタイトルになっている「片鱗を示す」はすぐれた才能や学識などの一部分をのぞかせるという意味になります。   漢字の「片」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 辺 でした。  正解できたでしょうか？ 小学四年生で習う漢字で、はて、はし、そば、近く、中央からはずれたところといった意味になります。 この記事のタイトルになっている「辺幅を飾る」は外見を飾り立てること。見栄を張るという意味になります。   漢字の「辺」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！