ぱずるなさいと

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 臣 でした。  正解できたでしょうか？ 小学四年生で習う漢字で、おみ、家来、召使い、家来となる、家来とするといった意味になります。 この記事のタイトルになっている「忠臣は二君に仕えず」は忠義を重んじる臣下は、その生涯でただ一人の主君にしか仕えないという意味になります。   漢字の「臣」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 状 でした。  正解できたでしょうか？ 小学五年生で習う漢字で、かたち、すがた、ありさま、様子、文書、手紙、かきつけといった意味になります。 この記事のタイトルになっている「千状万態」は色々な様子や形という意味になります。   漢字の「状」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 区 でした。  正解できたでしょうか？ 小学三年生で習う漢字で、さかい、くぎり、小さいさま、こまごましたさまといった意味になります。 この記事のタイトルになっている「区区之心」は「区」は小さな区画という意味で、「区区」は小さくて取るにたらないということから、取るにたらない小さな心という意味になります。   漢字の「区」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 以 でした。  正解できたでしょうか？ 小学四年生で習う漢字で、もちいる、使う、使用する、ゆえ、わけ、理由といった意味になります。 この記事のタイトルになっている「和を以て貴しとなす」は人々の和こそが、世の中でもっとも尊く大切なことだという意味になります。   漢字の「以」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 句 でした。  正解できたでしょうか？ 小学五年生で習う漢字で、文章・言葉などのひとくぎり、曲がる、俳句の略といった意味になります。 この記事のタイトルになっている「挙句の果て」は物事が終わった最後の結果という意味になります。   漢字の「句」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 入 でした。  正解できたでしょうか？ 小学一年生で習う漢字で、いる。いれる。はいる。中にはいるといった意味になります。 この記事のタイトルになっている「手が入れば足も入る」は一度気を許すと次々と入り込まれることのたとえになります。   漢字の「入」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 毛 でした。  正解できたでしょうか？ 小学二年生で習う漢字で、け(fur)、人や動物など、生物の表皮に生えるけ、ごく小さく、わずかなもののたとえといった意味になります。 この記事のタイトルになっている「眉毛に火が付く」は自分の眉毛に火が付いたように、危険な事態が差し迫っているたとえになります。   漢字の「毛」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 尺 でした。  正解できたでしょうか？ 小学六年生で習う漢字で、長さの単位(約33cm)、ものさしといった意味になります。 この記事のタイトルになっている「虚無僧に尺八」は必ず付いているもののたとえという意味になります。   漢字の「尺」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 手 でした。  正解できたでしょうか？ 小学一年生で習う漢字で、て。手首。また、手首から先の部分といった意味になります。 この記事のタイトルになっている「聞き上手の話し下手」は人の話を上手に聞く人は、自分が人に話すのは下手だという意味になります。   漢字の「手」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 今回の漢字は二通りの組み合わせがあります。 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 大 でした。  正解できたでしょうか？ 小学一年生で習う漢字で、おおきい、程度がおおきい、数や量がおおい、立派、非常にといった意味になります。 この記事のタイトルになっている「大きな家には大きな風」は人にはそぜぞれの境遇に合った悩みがあるという意味になります。   漢字の「大」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 血 でした。  正解できたでしょうか？ 小学三年生で習う漢字で、ち、ちしお、bloodといった意味になります。 この記事のタイトルになっている「血で血を洗う」は血縁関係にある者同士が血を流し合うような争いをすること。また、暴力に対して暴力、悪事に対して悪事で争うことのたとえになります。   漢字の「血」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら     漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 羊 でした。  正解できたでしょうか？ 小学三年生で習う漢字で、ひつじ、家畜の一種、Sheepといった意味になります。 この記事のタイトルになっている「羊を以て牛に易う」は小さな物を大きな物の代わりにするたとえ。また、本質に変わりがないが工夫して少しでも良くしようとするたとえになります。   漢字の「羊」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 両 でした。  正解できたでしょうか？ 小学三年生で習う漢字で、ふたつ、二つで一つの組みになる、または対をなすものの双方といった意味になります。 この記事のタイトルになっている「後ろ千両前一文」は後ろ姿はとても美しいのに、前から見ると全然美しくないという意味になります。   漢字の「両」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 仁 でした。  正解できたでしょうか？ 小学六年生で習う漢字で、いつくしみ、おもいやり、したしみといった意味になります。 この記事のタイトルになっている「医は仁術」は医術は病気を治すことによって、相手に仁徳を施す術でもあるという意味になります。   漢字の「仁」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 止 でした。  正解できたでしょうか？ 小学二年生で習う漢字で、とまる、とどまる、同じ所にじっとしているといった意味になります。 この記事のタイトルになっている「口が動けば手が止む」は話に夢中になると、仕事をする手先がおろそかになるという意味になります。   漢字の「止」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 早 でした。  正解できたでしょうか？ 小学一年生で習う漢字で、はやい、時間や時期がはやい、朝はやく、明け方といった意味になります。 この記事のタイトルになっている「早寝早起き、病知らず」は早寝早起きの習慣をつければ、健康に恵まれて病気もしないという意味になります。   漢字の「早」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！

本日の漢字組み立てパズルはこちら 漢字組み立てパズルのルール お題として出された漢字を構成する線(筆画)を組み立てて出来る漢字を当てる! 線の向きや長さなど、ある程度の筆画の変形は許容する! ただし、次の筆画は異なるものとして扱う 筆画の種類はCJK統合漢字から借用し、以下の36種類! 正解を見るには下にスクロール！！ 正解は、 穴 でした。  正解できたでしょうか？ 小学六年生で習う漢字で、あな。くぼみ。へこみといった意味になります。 この記事のタイトルになっている「人を呪わば穴二つ」は人に悪いことをすれば、いつか自分の身にもはね返ってくるというたとえになります。   漢字の「穴」についてはこちらのサイトをご覧ください。  それではまた次の問題でお会いしましょう！！